光阴的故事主持词(实用3篇)

投稿：小范 作者：2023-10-29 09:53:43

光阴的故事主持词第1篇

毕淑敏说：“当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽的色彩的涂抹，都更加光艳夺目。”

平素极是喜欢“光阴”这个词，读来便有一种静水流深的沉缓萦绕于唇齿之间，亦常有沧旧之感跃然心上。

物换星移，花月斗转，时光一去不复返。从晨曦鸟鸣坐至落日余晖，春花秋月，夏雨冬雪，我竟是这样痴迷这光阴的素色。繁华都市的车水马龙也好，幽寂庭落里草木静好也罢，无不是光阴的故事，落在凡俗人眼中的倒影。一笔一划尽是诗，一影一动皆如画，沾染了烟火的气息，一圈一圈开成了倾城的模样。

春，终是来了，我内心的欣喜早已绽出了花骨朵，别在了一树枯寂的枝头，待到春风吹起，我在花下等你。经历过吵嚷的繁华，我学会了享受宁静和返璞归真的自然。

这个早春，于我是恬静的。换上宽松的薄棉衣，染着鲜艳的红，唯恐这片季节太过孤寂，还未从冬的萧瑟中醒来，雁字未回，花未盛开。最欢喜的时刻便是坐在满院满院的阳光下，慵懒地听着音乐，读一些入心的文字，心随光阴的韵脚摆动，舞成一曲曼妙的回音，在心底响起，它说，它叫做回忆。

回忆可重可轻，时而隐隐作痛，时而又叫人轻歌欢笑。无论哪般，都不会再使我落泪了。时过经年，回忆于我早已是很久远的事情了，甚至于你若不来打扰，我早已忘记曾与你走过的风花雪月。前几日，收到了一个消息，那个名字是我一生都不会忘的风景，他静静地伫立在那里，仿佛过了好几个世纪，再见却不似当年倾世般惊天动地，寥寥几句，我已不愿回首。这风轻云淡的一切，好似不曾相识。

恍然间，看清了光阴的真面目。人生若只如初见，真如初见时倒互不相识了，却是要历经千山万水的纠缠和厮磨，到最后彼此珍重，转眼陌路。

我白白用了这一日的光景来感受阳光的和光阴的行走，远处寒山老树，近看百姓人家，孩童在庭院中戏耍，桃树李树在发芽。从日光倾城的盛大到黄昏暮霭的落幕，从初相见的倾世风华到别离后的岁月静好，我相信，时光自有安排，而现在，就是最好的安排。

对爱的笃定，并非刻骨铭心，才算是爱情。或许，只是一种安心，有自己的骄傲，不屈从，不卑微，亦能守得住低处，不喧闹，不颓弃。我喜欢这么一句话：“你以为你要的是一个爱人，但到最后才会知道，真正想要的，无非是安心，所以啊，幸福不是努力去爱，而是安心的生活。”我以为，此刻就是最好的光阴。

岁月平稳，家人安好，心中的梦在飘摇：与一个相爱的'人，去旅行、写作、摄影，一路观光，一路记下快乐或忧伤。读书和旅行，心一直在路上。

瞧，幸福是多么地美好啊!在李闰珉天籁般的音乐声中，我仿佛找到了自己。此时，刚好遇见小禅说：“一生中会有很多情非得已的事情，亦会有很多悔恨、骄傲、光荣、不堪……以为过不去的千山万水终会过去，把光阴中所有恩赐都小心珍藏，世间的情分终有因果且不能把握，把它们做成一朵花别在衣襟上，在老去时可怀可想。到底要一个人慢慢走，看到静水流深，更懂惜君如常。”

是啊，惜君如常。她好像是站在我的眼前，对着我说似的。惜君，如常，初心，不忘。

千山万水走遍，愿你惜君如常。三毛说过：“心若没有栖息的地方，到哪里都是流浪。”她竟如此一语中的戳穿了故作坚硬的外壳，跌进了潜藏已久的孤独、掩盖不住的流离。是谁说过：“就算世间荒芜，总有一个人他会是你的信徒”。

其实，我至今未曾去过多少地方，读过多少卷书，却是那样地渴望自由，那种令人心安的放纵。

毕淑敏说：“当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽的色彩的涂抹，都更加光艳夺目。”这就是读书给人的力量。

我并不是很善于表达和写作，且常常告诫自己：当一切尘埃落定，我就不再写了，文字毕竟是孤独的产物，只怕就此万劫不复。

现在想想，大可不必。书中，有我的灵魂知己，他懂得我那颗并不艳目的心，这就够了。

生命，本就是一场修行。纵使短暂，我也愿随风起舞，坚守在文字的江湖，长情不负。

我珍惜这时光里的朴素的日常，这便是光阴里的故事，愿岁月能温柔以待。

日暮楼头，月华初升，这一天的故事，便又随光阴流走了。

光阴的故事主持词第2篇

主持人：胡建平

一、卷首语

各位老师，大家下午好！

“小时候，我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣长大后我就成了你”一首优美的歌曲，充满了对教师、对教育事业的热切向往，当我们成为一名人民教师，在长期的教学生涯中，总有一些故事，令我们感动、令我们深思；总有一些记忆，让我们珍藏、让我们铭刻。今天我们相聚在这里，举办梅山学校第二次教师论坛———“我的教育教学故事”演讲会。让我们敞开心扉，聆听教师们生动有趣的教育故事，感受教师喜怒哀乐的斑斓人生。

二、卷中曲

1、沈海红。

（演讲前）她是一位有着20几年教学经验的老教师。她是一个平凡的人，做着平凡的事，但她却在平淡的教学生涯中体会到了，教师的真谛需要爱来诠释，学生美好心灵的形成，需要教师的爱来示范。下面我们一起来聆听沈海红老师的叙述《美好的心灵》大家欢迎！(演讲后)小结：是呀，“桃李不言，下自成蹊”。如果没有海老师在课堂上的亲力亲为；如果没有她的循循善诱，耐心教育。又怎能培养出具有美好心灵的学生呢？我相信海老师用她人格的魅力，已经在她的学生心中形成了一个瑰丽的光环。掌声感谢海老师的精彩故事。

2、盛勇翔

他虽是一位上岗不久的年轻老师，却用自己的人格魅力和丰富的专业知识。让一群美术知识匮乏的学生，逐步走近了美术，喜欢上了美术，领略到了美术的风采。下面请分享盛勇翔老师的故事《画出来的故事》。大家欢迎！

小结：从基础知识到绘画技法，从美术欣赏到讨论交流。盛老师都能脚踏实地走好教学的每一步。我们相信在他的辛勤培育下，梅山学校的孩子，一定会更加热爱美术，在他的不懈努力下，梅山学校的美术课堂，将会更加精彩纷呈。掌声感谢盛老师的精彩演讲。

3、顾春萍

一次难忘的生日派对，一盒精致漂亮的大蛋糕，一张张纯真的笑脸，一声声动听的生日祝福。这一幅动人的画面永远定格在她的脑海中，成为她永久的珍贵的回忆。下面请听顾春萍老师的故事《感恩学生》。大家欢迎。

小结：一群懂得“感恩老师”的学生，他的老师一定是最幸福的;而一个懂得“感恩学生”的老师，他的学生无疑是最幸运的。顾老师正是怀着一颗“感恩学生”的心，去从事这个平凡而又伟大的职业，用心去爱她的学生。因此，她的心中始终流淌着做教师的幸福。掌声感谢顾老师的精彩演讲。

4、王成燕

“沙子不像金子那样熠熠生辉，但这并不代表沙子没有自己的'梦想”她始终坚信，即使是一粒沙子，只要用心陶冶，也会有闪光的一天。下面请欣赏王成燕老师的故事《用心陶冶沙子亦可发光》大家欢迎。

小结：在“细微之处投真情”，王老师用她宽容的微笑，赞许的目光，诚恳的话语，一次次地融化了“沙子”们心中的坚冰。又仔细地捕捉着每一粒沙子的每一个闪光点，让微弱的光芒变得明亮，让瞬间的光芒变成永恒。掌声感谢王老师的精彩演讲。

5、徐富良

从一个怀揣教师梦想的懵懂男孩，到梦想成真的人民教师。从一个面对学生只会简单说教的青年，到充满父爱、懂得欣赏，受学生爱戴的好老师。他经历了怎样的心路历程，又是什么改变了他对学生的教育方法？下面请听徐富良老师的演讲《境由心生，做一名“水”一样的教师》听听他会给我们带来怎样的震撼和感动。大家欢迎。

小结：徐老师的故事给了我们这样的一个启示：只有把学生当作自己的孩子来看待，我们才能悲伤着他们的悲伤，幸福着他们的幸福。我们的教育才真正地具有生命力！掌声感谢徐老师的精彩演讲。

6、任静君

她始终把感恩教育放在学生发展的战略高度，把感恩看成是善良的最高境界。让学生们拥有一颗感恩的心，成了她不懈追求的目标。下面请听任静君老师的故事《巧借“节日”话感恩》大家欢迎！

小结：任老师巧借一次次的节日，拨动学生心中的一根根感情之弦，让他们懂得感恩，学会感恩，用一颗感恩的心去关心同学，感谢老师，孝敬父母。当任老师的学生怀着感恩之心，参加工作的时侯，这将是我们教师之福，社会之福。掌声感谢任老师的精彩演讲。

7、贺旭科

时隔8年，他再次走上了班主任的工作岗位。他春风化雨般的柔情，深入每一位孩子的内心，他润物细无声的话语，化解了学生心中一个又一个的心结。下面我们一起来聆听贺旭科老师的故事《走进每一个学生的家庭，走入每一个孩子的内心》大家欢迎。

小结：贺老师正是抱着一个也不能少的教师责任感，让他能走进每一个学生的家庭，全面细致地去了解每一位学生，从而走入每一个孩子的内心。去帮助他们，改变他们。掌声感谢贺老师的精彩演讲。

8、陈桂玲

师生冲突，在学生们越来越有主见的今天，几乎是不可避免的。当师生双方都无法冷静处理矛盾之时，作为第三方的她又是如何用智慧，去抚平师生关系这汪“春水”的呢？下面请分享陈桂玲老师的故事《巧借“东风”，抚平一池春水》大家欢迎！

小结：借来东风一缕，赢得春色满园。当我们与学生的冲突僵持不下时，何不借借像陈老师一样的东风，到那时，你一定会有“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。”的感慨和惊喜。一定也会让和谐的师生关系这汪“春水”，风平浪静，景色宜人的！掌声感谢陈老师的精彩演讲。

三、尾声

每一位老师都有一个精彩的故事，每一个故事背后都有一段动人的旋律。听着一个个真实的故事，感受着演讲者一份份真挚的情怀，我们为她们浓浓的爱生之情而感动，为她们闪光的教育智慧所折服，为她们恒久的不懈努力而喝彩我相信如果我们能给孩子创造一个宽容、理解、信任的充满爱心的环境，孩子们定会还给我们一个万紫千红的春天。

四、校长总结。

下面我们把话筒交给我们的校长，请朱校长为我们作总结，大家欢迎。（校长总结）

最后让我们再次用热烈的掌声感谢八位老师的精彩故事。谢谢各位老师的积极参与！谢谢！本次论坛到此结束。